今年2月，在教育部召開的新聞發布會上，有關負責人介紹，今年要突破的“五大重點”之一，是使“職教高考”成為高職招生主渠道，以有效緩解中考分流壓力和教育焦慮。
 
 
職教高考是黨的十八大以來，職業教育大改革、大發展的重要成果和標志性大動作。從教育部的表態可以看出，職教高考被寄予厚望。中央希望推動建立省級統籌、綜合評價、多元錄取的“職教高考”制度，改善學生通過普通高考“千軍萬馬過獨木橋”的情況，成為上大學的另一條“賽道”。
 
 
 
何為職教高考？何人可以參考？
職教高考制度是與普通教育高考制度具有同等功能的考試招生制度。建立職教高考制度，旨在暢通技術技能人才成長渠道，全面構建中等職業教育、�？坡殬I教育、本科職業教育、專業學位研究生教育相銜接的應用型人才培養體系，打破普通高考的獨木橋格局，形成職教、普教并行的高考雙車道。
 
如山東探索實施春季高考制度，2022年將其升級為職教高考，實施效果良好，該省通過職教高考本科錄取比例由6:1變為4:1，中職學生升學深造比例超過70%。
 
 
 
職校要有底氣和志氣：
職校生一樣擁有出頭日
 
事實上，我國的職業教育、職業學校也已經走在了發展的快車道上。“十四五”規劃和2035年遠景目標綱要提出：“堅持把發展經濟著力點放在實體經濟上，加快推進制造強國、質量強國建設，促進先進制造業和現代服務業深度融合。”據統計，當前，我國有1.13萬所職業院校、3088萬名在校生，在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等多領域，一線新增從業人員70%以上來自職業院校。國務院也印發了“職教20條”，提出兩年內高職院校擴招200萬人，召開全國職業教育大會等。兩個多月前，習近平總書記對職業教育工作作出重要指示強調：在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為。
 
 
 
但是，“打鐵還需自身硬”，職校的底氣不是空穴來風，也不單靠國家打氣，她更須嚴格自律、去蕪存菁：
 
第一，職校必須堅持市場導向，摒棄那種“求大求全”的“面子”思維。培養學生以“能就業”“就好業”為第一目標，化繁為簡，精準著力。
第二，職校必須堅持“精品”思維，不以考分論英雄，而以技能為追求，讓每一門課都過硬，讓每位學生都學有所得，堅持寬進嚴出，以嚴格的訓練為自己贏得長遠的榮譽。
第三，在此兩點基礎上，堅持校企合作，促進畢業生就業創業，為畢業生提供必要的服務和保障。
 
如此，職校在我國的中高等教育體系中才可昂首挺立。從長遠來看，公眾才會逐漸放棄他們之前的不當成見，將職校與大學平等對待。畢竟，“不管白貓黑貓，能抓老鼠的就是好貓”，不管大學職校，能給學生出彩人生機會的就是好學校，而這才是當今職校要漲的志氣。